Yhteisöllinen oppiminen on “Opiskelumuoto, jossa kaikilla ryhmän jäsenillä on yhteinen tehtävä ja tavoite ja jossa pyritään jaettujen merkitysten ja yhteisen ymmärryksenrakentamiseen vuorovaikutuksessatoisten ihmisten kanssa” (luentomateriaali, Järvelä S.) Parhaimmillaan ryhmä voi luoda positiivista painetta myös niihin oppilaisiin, jotka eivät välttämättä muuten osallistuisi opetukseen niin aktiivisesti.Yhteisöllinen oppiminen “ei ole itsessään pedagoginen metodi tai psykologinen prosessi –oppiminen ei tapahdu yhteistyön vuoksi, vaan sen takia, että se käynnistää tehokkaita oppimisen mekanismeja!” (luentomateriaali, Järvelä S.)
Oppilaat saavat itse ratkaista ongelmia, selittää havaitsemiaan ja oppimiaan asioita toisille, sekä kysellä ja pohtia asioita ryhmän kanssa. Projektiviikon ajan luokkalaiset työskentelevät paljon pienryhmissä, joten tarkoituksena on luoda yhteinen oppiva ilmapiiri, jossa oppimisprosessi on avoin ja kaikille mielekäs. Kun oppilaat opettavat toisiaan, syntyy tasavertainen suhde “opettajan” ja oppijan välillä. Tiivistetysti voidaan sanoa, että yhteisöllisellä oppimisella tarkoitetaan lähinnä sitä, että ryhmän tuotos ja tiedollinen ymmärrys on tehtävän päättyessä enemmän kuin osiensa summa. Yhteisöllisen oppimisen menetelmä on teknologiakasvatuksessa todella käyttökelpoinen menetelmä ja sen käyttäminen projektissamme on luontevaa.
